INSTRUMEN DIAGNOSTIK
Guru Mata Pelajaran : Mery Oktavia F., S.Si.
Mata Pelajaran : Biologi (IPA)
Fase/Kelas : F / XII (Duabelas)
Topik : Sintesis Protein
A. Asesmen Diagnosis Non Kognitif
| Teknik pelaksanaan | Tertulis atau Lisan |
| Tempat dan waktu pelaksanaan | Di dalam kelas selama proses pembelajaran |
| Daftar pertanyaan | Apa yang kamu rasakan saat ini? Apakah kalian senang belajar Biologi? Apa harapan mu setelah mempelajari bab ini? Pilih salah satu kegiatan yang paling sering kalian lakukan pada saat kalian sedang menunggu dalam antrian yang cukup lama, apakah membaca buku, bermain medsos di Hp, mendengarkan musik atau berjalan (kegiatan fisik lainnya)? |
| Rencana tindak lanjut | Memberi apresiasi bagi yang memiliki emosi positif. Berdiskusi lebih lanjut bagi peserta didik yang memiliki emosi negatif. Berdiskusi dengan walikelas, BK dan orang tua jika diperlukan. Melanjutkan asesmen diagnosis secara berkala di setiap proses pembelajaran. Membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan karakter cara belajar siswa (audio, visual dan kinestetik) |
B. Asesmen Diagnosis Kognitif
| Teknik pelaksanaan | Tertulis |
| Tempat dan waktu pelaksanaan | Di dalam kelas dan sebelum satu topik (Capaian Pembelajaran) dibahas. |
| Topik yang perlu dikuasai peserta didik (Prasyarat) | Sel dan transport membrane (fase F kelas 11) |
| Pengetahuan dan keterampilan dasar yang perlu dikuasai dari jenjang sebelumnya. | Struktur Sel: Nukleus: Sebagai pusat pengendali sel, nucleus mengandung DNA yang merupakan cetak biru untuk pembuatan protein. Ribosom: Organel tempat berlangsungnya sintesis protein. Sitoplasma: Media tempat berlangsungnya berbagai reaksi biokimia, termasuk sintesis protein. |
| Daftar pertanyaan | Pertanyaan materi dasar: Bagaimana tubuh membuat protein? >> Pertanyaan sesuai topik pembelajaran: >> Apa yang dimaksud dengan sintesis protein? Apa peran DNA dalam proses sintesis protein? Sebutkan dan jelaskan tahap-tahap sintesis protein! Apa perbedaan antara transkripsi dan translasi? Apa itu kodon dan antikodon? Apa fungsinya dalam sintesis protein? Apa peran ribosom dalam proses translasi? Sebutkan jenis jenis RNA yang terlibat dalam sintesis protein dan fungsinya masing-masing! Apa yang dimaksud dengan kode genetik? Bagaimana kesalahan dalam proses sintesis protein dapat mempengaruhi organisme? Pertanyaan lanjutan setelah topik pembelajaran selesai: Bagaimana mekanisme regulasi ekspresi gen dapat mempengaruhi laju sintesis protein? Jelaskan peran sintesis protein dalam proses perkembangan embrio! Bagaimana teknologi rekayasa genetika dapat dimanfaatkan untuk memodifikasi proses sintesis protein? Apa implikasi dari penemuan ribosom pada mitokondria dan kloroplas terhadap teori asal usul sel eukariotik? |
| Rencana Tindak Lanjut | Melakukan penilaian terhadap jawaban siswa. Siswa dikelompokkan ke dalam tiga kelompok (rata-rata, di bawah rata-rata dan di atas rata-rata). Siswa di bawah rata-rata diberikan pemahaman mendasar oleh guru melalui apersepsi. Siswa rata-rata dapat masuk ke materi langsung. Siswa cerdas istimewa diberi pengayaan dengan soal HOTS. Melanjutkan asesmen diagnosis secara berkala di setiap proses pembelajaran. |
| Bandar Lampung, ….. Juli 20 ….. | ||
| Mengetahui, | ||
| Kepala SMA …….. | Guru Mata Pelajaran Biologi | |
| ………………….. NIP. ………. | ………………….. NIP. ………. |
File dapat di unduh / download melalui link di bawah ini:
- melalui uploadflare (unduh di sini)
- melalui
- lainnya